高中地理校本课程的开发与实施——以闽江环境保护校本开发为例

作者：陈桂芳; 池晓昶

来源：福建基础教育研究, 2020, (02): 102-105.

• 高中地理
• 闽江
• 环境保护
• 校本课程
• 核心素养

校本课程的设置践行了国家实行课程三级管理的理念,体现了不同学校所在的地方特色、开发者的学科背景以及学生个体发展的需求。为了更好地实施《普通高中地理课程标准(2017年版)》地理核心素养的培养,文章以闽江环境保护为例论述了校本课程的开发与实践。