从渥太华大学工程实践特色教学方法出发,对比了国内外高校在课程设置、教学模式和方法、考核与评价体系等方面的差异,分析了当前应用型高校在转型和建设过程中存在的问题。在此基础上借鉴渥太华大学的成功经验,并结合作者的实际教学工作经历,讨论了有效提高学生自主学习,培养工程实践能力与创新的教学方法和途径。
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