《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》和以前的课程标准相比，对义务教育阶段的体育课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和教学建议等表述都有了较大的改进。但是，从目前中小学的现实情况来看，新课标的实施还存在源自实施环境、实施主体、实施对象等三个方面的困境。新课标的实施需要通过改善实施环境、提高实施主体教育教学能力水平、重塑实施对象的健康理念来达到突破实施困境、确保新课标能达到预期的实施效果。
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