CBL教学方法在中医内科学中的运用与研究

作者：莫春梅; 陈羽娜; 荣震

来源：时珍国医国药, 2017, 28(02): 476-477.

• 案例教学法
• CBL教学法
• 中医内科

目的 CBL(Case Based Learning)教学方法在中医内科学中的应用效果。方法研究对象为我校本科中医学专业2013级学生,共400人,按"随机数字表"随机分成实验组和对照组各200人。实验组采用CBL教学法,对照组采用LBL(Lecture based learning)教学法,比较两组教学效果。结果 CBL教学方法在掌握理论知识和临床思辨方面,以及在创新性、实用性、难易程度、满意度及接受程度方面均高于LBL组。结论 CBL教学法通过进行病例分析,使学生养成良好的中医临床思维方法,学会理论联系实际,提高分析问题、解决问题的能力。该教学法值得进一步推广。

• 单位
  广西中医药大学; 广西中医药大学第一附属医院