自制“形象”类比教具 突破“抽象”猜想难题——以水流受阻(水阻)类比电流受阻(电阻)为例

作者：周剑; 叶成林

来源：中学物理, 2020, 38(22): 24-26.

• 水阻
• 电阻
• 类比猜想

本文以水流类比电流,建构水流受阻的模型,将电流变抽象为形象,教师在事实基础上引导学生进行科学推理,得出水阻的影响因素,以水阻类比电阻,帮助学生建构电阻概念;以水阻大小的影响因素,来猜想影响电阻大小的因素,从而猜想的难题便迎刃而解.

• 单位
  南京师范大学