高职院校民间美术鉴赏课程教学设计新探索

作者：刘畅

来源：美术教育研究, 2021, (20): 162-163.

• 民间美术
• 教学设计
• 传统文化
• 文化创意

根据民间美术鉴赏课程教学实践现状,该文作者从三个方面分析课程教学新探索:一是懂得鉴赏,掌握工艺,弘扬工匠精神;二是依托课程,服务区域,传承徐州非遗;三是结合专业,提升能力,推广文化创意,为课程教学创新做出努力。教师要从教学实际出发,结合国家职业教育改革实施方案和徐州相关非遗的民间艺术鉴赏与工艺制作进行课程教学的多方位设计,培育学生的工匠精神,同时融入艺术设计专业知识和技能,将理实一体化,提升学生的综合能力。教师要通过项目化教学,引导学生结合实际项目作业促进民间美术的传承和发展,开展关于传统文化的创意设计,使传统文化与现代文化交相辉映。

• 单位
  江苏建筑职业技术学院