作业是高效课堂的重要组成部分，是决定课堂教学质量的关键环节。传统应试教育理念下初中英语作业设计并没有与学生的课堂学习紧密衔接起来，作业内容基本上以课后辅助、巩固的形式出现，以书面形式为主，这种方式容易出现机械重复的现象，导致学生作业压力大，英语作业效率偏低。“双减”政策下，初中英语作业设计要立足现状，明确作业设计方向，从学生学情等角度入手，优化作业形式与内容，达到提高作业设计质量，促进初中英语教学质量提升的目标。
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