从“知识嫁接学说”看微课在英语教学中的运用

作者：蒋轶阳

来源：职教通讯, 2018, (12): 1-7.

• 微课
• 知识嫁接学说
• 英语教学
• 包容性思维

知识嫁接学说[1]是网络时代下新建构主义的知识观,其包容性的思维与英语"后方法时代"教学理念不谋而合。以微课应用作为切入点,尝试解读、扩展与应用知识嫁接学说:个人知识就像三级结构的榕树,知识的显性部分通过课前微课进行二级树干的选择性嫁接,知识的隐性部分通过课中微课的模仿进行一级树根的同化,而知识的创新则通过三级树冠的联想和内隐挖掘转化成二级新树干进行传播与创新。通过教师实践和受嫁接者的深谈,该实验方法在知识传授、知识内化与知识创新上要优于传统做法;同时,在认知水平自测、长期记忆转化、任务模仿实践及任务展示与传授上也提出来相应用的解决办法。