物理是一门趣味性比较强的学科，离不开学生的动手操作、细心观察以及自主探究。为了凸显课堂教学的实效性和人性化，教师需要关注学生的逻辑思维，抓住物理训练的核心，针对性地引导学生，规范学生的言行举止，让学生保持良好的自主性和自觉性。初中物理教师应总结经验教训，结合学生的智力因素和非智力因素精心选择微课题材，活跃学生的思维，调动学生的能动性，借助生活场景以及微课培养学生自主学习的意识，强化学生对物理知识的认知，并通过建立专业微课资源区，开展各种实践活动，全方位训练学生的物理逻辑思维。
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