抓住易错题目，及时有效训练

作者：张新萍

来源：求学, 2020, (48): 45-46.

• 小学数学
• 易错点
• 错误分析

数学作为三大主课之一,地位不言而喻,而在数学的学习过程中,要求学生具有较好的逻辑思维能力和学习能力,做到善于思考、勤于思考。在学习数学时,不仅要求学生认真学习知识点内容、消化课堂知识,还需要学生及时发散思维,做到举一反三,这是需要通过长时间大量的训练来积累的过程。而在平时训练过程中,教师对学生出现的错误应该及时纠正,采用相应方法进行总结积累,了解错误出现的原因,避免学生再次犯错。这就要求老师在平时的教学中多注意方式方法,引导小学生正确学习。本文从小学数学易错点切入,对其进行分析并提出几点建议,希望能对数学教学有所帮助。