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摘要
目的探讨CBL教学法在内分泌教学中的应用。方法选取某医科大学内分泌专业90人两个班,每个班各45人。其中一个班对照组,剩余为实验组。对照组采用传统的教学方式,实验组采用CBL教学方法。教学任务完成后进行考试,并填写对教学方法的满意度的调查表。结果实验组的成绩高于对照组,实验组满意度(93.33%)高于对照组(68.89%)。结论 CBL教学模式可提高内分泌理论教学的质量,提高学生对教学方法的满意度。
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单位重庆医科大学附属第一医院
