摘要

随着语文课程教学改革不断推进,如何提高语文课堂实效性是广大教育工作者的研究重点之一。本文通过结合教学经验,在高年级古诗教学中运用任务驱动教学法,重点在品词析句、情景融合、合理想象、总结评价等阶段设置并完成任务形式,从而达到教学目的。