任务驱动教学法在小学高年级古诗教学中应用

作者：李培莲

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (07): 22.

• 任务驱动
• 小学语文
• 古诗教学
• 效果

随着语文课程教学改革不断推进,如何提高语文课堂实效性是广大教育工作者的研究重点之一。本文通过结合教学经验,在高年级古诗教学中运用任务驱动教学法,重点在品词析句、情景融合、合理想象、总结评价等阶段设置并完成任务形式,从而达到教学目的。