“5+3”规培制度下专业硕士的口腔病理学课程教学探究

作者：吴娜; 胡济安^*

来源：教育教学论坛, 2019, (49): 126-127.

• 口腔病理学
• 教研
• 研究生教育
• 科研训练

"5+3"一体化综合医学人才培养是我国的一种新的教育模式。研究生教育是我国培养高层次人才的重要环节。专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"双轨合一"具有重要的意义,但这一改革仍处于起步阶段。现行"5+3"培养模式下,专业硕士研究生科研训练时间大大缩短。加强专业硕士的科研能力,成为培养当前形势下合格临床医生尤其需要考虑的。本教研组为口腔病理学课程在新的教学形势下创建了新的培养模式、培养手段与方法。

• 单位
  浙江大学医学院附属口腔医院