PBL教学模式强调培养学习者发现问题、解决问题的能力。学习者通过自主学习和团队协作,在找到解决问题的办法同时,掌握问题背后的知识。它能激发学生浓厚的学习兴趣,提高学生的参与度,同时有助于培养学生的批判性思维能力。本文通过对PBL以及传统教学方法利弊的比较性研究,提出将PBL教学法引入药理学课堂,以提高教学质量。
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