自2016年中国核心素养课题组在北京发布了中国学生的六大核心素养,教育工作者开展了相关教育实践。小组合作学习可有效地激发学生的学习兴趣,在保证学生个性化发展的同时,培养学生的合作能力和主动探究意识,使学生能具有人文关怀的品质。但小组合作学习也存在着效率低下、教师主导不足等问题。因此,建议从合理制定学习目标、根据学生特点分组、教师适时参与、多种评价方式结合等入手,提高小组合作学习的成效。
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