<正>众所周知,数学不仅是一门基础学科,还具有着重要的文化价值.数学的出现与发展在一定程度上推动了人类的文明和发展,拥有着十分深厚的文化底蕴.高中阶段,学生不仅需要掌握基础的数学知识,能够应用所学数学知识解决数学问题,同时还应当了解数学的文化价值.因此,教师在教学过程中应当注重数学文化的渗透,通过教学,提升学生对数学价值的认识,提升数学学科核心素养.
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