小学作文批改教学的探索

作者：石翠红

来源：科普童话, 2019, (28): 57.

<正>"授人以鱼,不如授人以渔。"让学生自改和互改作文,既能发挥学生的主观能动性,又有助于培养和提高学生修改作文的能力。让学生对别人的作文说出自己的看法和想法,更是对学生自身能力的培养。了解学情,优化小组根据班级学生的作文水平高低情况,可以将学生按优良中差的搭配原则分成若干小组。每组安排一个写作水平相对较