<正>在现代化教学理念中,课堂教学工作的开展,主要是教师与学生、学生与学生之间的一项动态性互动过程,在该过程中,教师完成授课目标,学生达成学习目标.随着我国对于核心素养教学理念的提出和推行,高中数学教学期间,越来越多的教师开始加强对于动态生成性教学资源的有效利用,目的在于借此提升高中数学课堂教学水平.但是,由于受到诸多因素的影响,部分教师自身对于动态生成性资源的认知存在不到位的情况,导致资源的利用率均未达到理想状况,对于此种状况亟待整改.鉴于此,
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