为了提高学生的自主学习能力和学习效果，文章提出了将翻转课堂与对分课堂融合的“翻转+对分”课堂教学模式，对“课外—课堂”进行了重构，重新设计了课堂教学、课前和课后内容，并构建了独特的对分课堂。“微机原理与接口技术”课程教学实践表明，该课堂教学模式兼顾了教师授课主导地位和学生学习主体地位，实现了“教”与“学”的平衡发展，能促进学生对课程的有效学习。
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