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摘要
新工科强调不同学科的实用性、交叉性与综合性。新工科背景下人才培养的核心要素是课程体系建设。针对目前工科专业课程教学方法单一，教学内容无法满足新工科背景下交叉学科融合创新的问题，以土木工程专业基础课《结构力学》为例，围绕工程实际问题，在厘清新工科对土木工程专业学生能力需求的基础上，建构创新实践教学方法图谱，立足《结构力学》基础理论，从力学模型、有限元模型以及实验模型三个方面提出相应的人才培养策略。通过在不同教学模块融入电子、信息以及软件工程等学科知识，结合虚拟现实、智能传感器和智慧传感技术，提高学生综合创新能力。探讨新工科背景下《结构力学》课程创新实践教学方法，旨在拓展工科专业课程教学思路，为其他工科课程改革提供参考。
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单位南京林业大学; 中国建筑第五工程局有限公司; 土木工程学院
