引导学生妙用课后习题，提高学生对文本的理解

作者：徐艳珍

来源：新课程, 2020, (47): 158.

• 课后习题
• 课前预习
• 教学目标
• 语言实践

练习题是教学有效性的重要保障,同时也是学生巩固知识与能力的有效方法。在新课改的背景下,确立学生为课堂教学的主体已然成为不可否认的事实,而教师作为课堂教学的主要负责人,有责任和义务为促进学生的全面发展做出自己的努力,对课后习题的研究和使用不失为一种检验教学成果、拉近师生关系的有效方法。