摘要

随着教育改革的不断深化,作文水平已成为当下衡量学生语文水平的一个重要标准,同时也是推动学生语言输出的关键手段。但是纵观当下初中语文作文教学仍然存在一定的难度,制约着语文作文教学的发展。