谈高中数学课堂“问题情境”的有效性

作者：耿玲玲

来源：数学大世界(中旬), 2018, (04): 61-62.

• 问题情境
• 高中数学
• 兴趣
• 智慧

高中数学的学习由于高考制度的原因而变成重中之重,重压之下,学生对数学学习的压力也越来越重。面对这种形式,我们需要进一步提升学生参与学习的兴趣,提升学生课堂的思维度。那么,问题情境教学策略在课堂中的巧妙运用,就可以很好地达成这一点,激趣、启思、助智一应俱全。