随着传承中华民族优秀传统文化的思想深入人心,粤语童谣作为广府文化中一颗璀璨的明珠也逐渐受到小学音乐教育者的重视,本文基于对教学实践的观察,发现学生的学习态度是影响粤语童谣音乐文化传承的重要因素,通过分析自编粤语童谣学习态度问卷,运用科学的分析方法,得出粤语童谣价值体认、学习感受、咏唱能力是影响粤语童谣学习态度的三个重要维度,并在此基础上提出策略。
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