摘要

本文例析当前初中英语阅读教学中问题设计存在的不足,提出了聚焦思维品质培养的问题设计路径,分析如何从不同层次、不同维度设问,引导学生在思考与回答问题过程中理解知识、发展思维、提升语用能力和阅读素养。