翻转课堂在病理学教学中的应用研究

作者：张丹丹; 杨黎明; 刘立新

来源：卫生职业教育, 2018, 36(24): 87-88.

• 翻转课堂
• 病理学
• 应用研究

作为一种新型的教学模式,翻转课堂通过重组教学过程,充分发挥了学生的主体作用,并增强了教学中师生之间的交流互动。根据病理学课程特点,在教学中引入翻转课堂模式,教学效果良好,显著提高了病理学教学质量,并在一定程度上提升了学生的自主学习能力。

• 单位
  首都医科大学