随着新课改的不断实施初中数学教学应该更加注重学生在课堂中的主体地位,使数学教师能够更加深刻的了解数学教学目标,锻炼学生的认知能力并不断挖掘学生各方面的潜能。所以,初中数学教师如何才能在教学过程中更激发学生的学习主动性成了教师需要着重去研究的一个课题。通过对教育不断地进行改革,学生在学习中的主体地位有所提高,但是大多数教师在教学的过程中还是遵循传统的教学方式,很大程度上抑制了学生学习的积极性。因此,教师要想真正有效的在教学中提高学生的主体地位,还需要教师对此进行研究与探讨。
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