基于“学教评一致”的小学语文试题研制策略

作者：肖云霖

来源：教学月刊小学版(语文), 2020, (12): 57-61.

• 学教评一致
• 命题
• 语文要素
• 语文能力

统编教材课程目标体现清晰,学生能力要求明确。命题者要把握统编教材特点,以命题评价来指引教师准确理解教材,做到根据编者意图,精准编制试题,让试题检测真正指向语文要素、语文能力,从而检测出学生的真实水平,让教材编写理念在检测中得到落实。