服务乡村振兴是职业教育彰显类型教育特征、实现高质量发展的良好契机。近年来，我国高职院校在服务乡村振兴中取得了一定成效，但具体实践中还存在供给侧结构矛盾难以化解、服务大局的战略意识欠缺、长效化服务机制尚未形成等现实问题。为更好服务国家乡村振兴战略，高职院校应进一步以党建为引领，积极参与乡村治理；突出中心要素，发挥最佳服务效能；紧扣政策机遇，实现服务“加速度”;协调各方资源，增强协同攻关意识。
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