“双减”背景下小学语文探究式教学实施方法

作者：尉风梅

来源：新课程教学(电子版), 2023, (14): 57-59.

• “双减”
• 小学语文
• 探究式教学
• 方法

本文就探究式教学的内涵与发展以及应用价值进行了简单的分析,概括了探究式教学与“双减”的关系,总结了“双减”背景下小学语文探究式教学的实施原则,并提出了相应的实施方法,希望能够有助于提升小学语文教学水平,让学生在思考与探究的过程中实现语文知识的积累与语文能力的提升,为他们语文思维的培养奠定良好基础。