<正>随着新课程改革的推进,教师越发重视从培养学生核心素养出发的教学设计.以《余弦定理》教学设计为例,精心设计现实情境;借助勾股定理设计探究过程,利用数学实验,通过观察、合情推理,猜想余弦定理的可能形式;设置恰当的问题,引导学生利用向量法证明猜想,等等.通过多种方式加深学生对余弦定理的理解,培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象与数学运算的核心素
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