学绘思维小导图，提升英语学习能力

作者：张华

来源：中学生英语, 2020, (10): 5.

<正>1.问题的提出义务教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。笔者任教学校为农村小学,所用教材为外研版(三起)《小学英语》,教材特点为:话题多、内容广、篇幅长、生词多且难等,难以激发学生的阅读兴趣,且阅读材料少,师资力量薄弱等,导致学生听不懂英语,不敢开口交流,不能正确理解语篇,对英语没有信心,英语综合素养及能力都较为薄弱。如何提升学生的英语学习能力成为一线英语教师迫切需