20世纪80-90年代以来，美国高校通过各种方式，扩大对劳动力市场的参与，推动高校人才培养与劳动力市场的协同发展。其策略有：实施基于工作的学习范式，为学生提供获得和保住工作以及职业发展所需的技能，帮助学生毕业后向劳动力市场过渡；基于未来工作的性质和特征，确定未来工作所需的基本知识和技能，据此重构高校课程；强化对学生的市场化技能教育，将其融入课程设计与专业建设；提升成人的工作技能，增加对劳动力发展的参与。
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