浅谈小学科学课堂有效教学的策略

作者：岳艳琴

来源：学周刊, 2019, (17): 50.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.045

• 探究性学习
• 小学科学
• 有效学习
• 提问猜想

随着社会的发展,小学科学课越来越受重视。由于小学生受认知水平限制,教师更应该积极面对、正确引导他们对于科学的思考。文章以教师的一些实践经验对小学科学的教学环节中提出见解及分析。