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摘要
互联网的迅猛发展给各行各业都带来了影响，在网络环境下的高中英语听说教学，教师要打破思维定势，突破固有思维的束缚和局限，将传统教学经验与现代教育手段相整合，发挥网络环境的优势和作用，体现其多样化功能，为高中英语听说教学增添生机与活力。英语是一门以语言为主的综合型学科，教师在教学中要注重锻炼学生综合能力，不要只培养学生阅读、写作等书面能力，要提高对学生听力能力和表达能力培养的重视程度，改变学生对英语学科的刻板印象，带领学生展开深度学习。《普通高中英语课程标准》（以下简称《课程标准》）对高中阶段的英语学科性质、教学设计思路及课程目标等均有明确规定，自其正式颁布以来，高中英语教学质量显著提高。同时，《课程标准》提出，对于高中阶段的英语教学，教师应积极结合现代教育技术，如英语报刊、广播等，开发英语教学资源，丰富教学形式与内容，帮助学生提高课程学习效率。随着近几年互联网技术的发展，网络已为教学提供了便捷的途径与丰富的素材，但网络信息质量的把控仍然是亟待解决的问题，对此，教师应对网络这把双刃剑有充分认识，合理利用现代信息技术，进一步调整、优化教学策略，提高教学质量与效率。
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单位甘肃省靖远县第一中学
