“放手”让学生“自主”积累数学基本活动经验

作者：徐淑惠

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (09): 185.

<正>【案例背景】基本数学活动经验是在课堂教学中,学生经历了数学活动后所获得的体验性内容、策略性内容和观念性内容的组合体。经过一轮轮的课改后,数学教师们已基本能注重学生基本活动经验的积累。我发现老师没有"放手"让学生"自主"经历学