初中英语教学过程中学生两级分化的解决策略

作者：马志霞

来源：中学生英语, 2021, (08): 107.

<正>学生成绩、能力两级分化是随着学生学习年限的增长而逐渐显现的,对学生学习信心、学习效果造成了重要影响。以初中英语学科为例,初中生两级分化的现象导致了学生成绩逐步出现了极端化,学生成绩的差距逐步拉大严重影响了班级学生的整体学习效率和质量。因此有必要结合初中英语教学的实际情况,做好学生两级化的应对方法。