高校如何将传统教学督导制度与现代教育评价和构建质量保证体系有机结合,这是全面提高人才培养质量的现实要求,也是学校完善内部治理结构和深化综合改革的重要课题。同济大学在构建"全方位监控、多阶段跟踪、持续性改进、本研全覆盖"质量保证体系的基础上,进一步完善人才培养质量标准,不断改善督导评价和"升级"质量保证体系。同时,基于质量保证体系督导评价"双轮驱动",推动从"思政课程"走向"课程思政",把立德树人、提高质量落到实处,取得了明显成效。
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