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摘要
提供"适合的高职教育"是新时期高职院校科学发展的关键,是高职院校教学改革的切入点。本文认为准确认知学生是提供"适合的高职教育"的基点,归纳了高职学生的主要特征;创新教学体系是设计"适合的高职教育"的重点,阐释了"实践导向型"教学体系的内涵;实施课程改革是打造"适合的高职教育"的落点,探讨了"实践导向型"课程的开发策略;培育工匠精神是提升"适合的高职教育"的拐点,提出了专业教学中现代工匠精神的培育方法。
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单位徐州生物工程职业技术学院
