医学生学习激情现状及影响因素的研究

作者：葛思澳; 于丹丹; 张艳威; 王菲; 崔英迪; 陈家亮^*

来源：现代生物医学进展, 2021, 21(02): 397-400.

DOI：10.13241/j.cnki.pmb.2021.02.043

• 医学生
• 学习激情
• 影响因素
• 多元回归分析

目的:测量医学生学习激情现状,探索相关人口学变量差异及影响因素作用机制。方法:通过网络问卷对1793名在校医学生进行问卷调查,回收有效问卷1218份,应用SPSS22.0软件对数据进行统计处理。结果:测量对象的学习激情处于中等偏上水平(4.37±0.91);学习激情平均得分在性别(F=9.097,P<0.05)、生源地(F=14.850,P<0.05)、独生子女情况(F=5.470,P<0.05)方面的差异有统计学意义;成绩水平(β=0.094,P<0.01)、发展规划(β=0.105,P<0.01)、生活满意度(β=0.213,P<0.01)和活力(β=0.253,P<0.01)对医学生学习激情的影响有统计学意义。结论:医学生学习激情水平在性别、生源地、独生与否方面存在显著差异;成绩水平、发展规划、生活满意度、活力是影响医学生学习激情的因素。

• 单位
  哈尔滨医科大学; 哈尔滨医科大学附属第一医院