小学二年级是学生数学学习的基础阶段，该阶段学生的学习方法、学习习惯直接影响后续的学习效果，小组合作学习是提高学生学习质量的有效方法．基于此，文章从小组合作学习在小学数学二年级的实施现状入手，分析小组合作学习的作用及实施缺陷，结合人教版教学案例，探究有效实施策略．
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