文化自信视域下儿童文学课程与中华传统文化的融合路径初探

作者：钱宁

来源：安徽教育科研, 2020, (12): 95-105.

• 文化自信
• 儿童文学课程
• 传统文化
• 融合路径

当今高校是保障国民文化自信力稳步提升的重要阵地。儿童文学课程作为高校众多专业课程中的一门,理应肩负着和学校一致的德育职责,形成协同效应。本文初步探讨了传统文化多元渗透儿童文学课程,与其有机融合的有效路径,旨在为儿童文学课程建设在增强学生文化自信过程中发挥应有作用提供一个可借鉴的思路。

• 单位
  合肥幼儿师范高等专科学校