深度学习是新一轮小学数学课堂教学改革的理论基础，不仅具有实践价值，还具有时代特色。开展深度学习的有效策略是开展结构化教学。在小学数学课堂教学中，教师可以从以下五个维度入手，不断优化策略，提升学生的数学学科核心素养。其一，整体建构数学知识，促进学生整体感知；其二，整体设计关键问题，引领学生探究学习；其三，整体规划实践活动，帮助学生积累经验；其四，精准设计课后练习，促进学生迁移运用；其五，系统建构知识体系，帮助学生积极内化。
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