平方差公式教学之我见

作者：汤华财

来源：山东教育, 2017, (36): 47-48.

• 平方差公式
• 因式分解
• 无理数
• 之我见

<正>一、情景引入,出奇入胜课堂导入是课堂教学的起始阶段,采取合情、合理、合时的导入可以开启学生广阔的思维空间,使学生把注意力、兴趣点集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,在最佳的精神状态中主动积极地学习,从而为一节课的成功奠定基础。本节课可以这样引入:

• 单位
  山东大学