教育数字化对高职教师的信息素养提出了更高的要求，教师信息素养成为进一步推动教育教学改革的关键。基于江苏、广东、浙江等16个省份的高职院校教师信息素养调研数据，梳理并分析了数字化背景下教师信息素养的内涵、现状和问题，并探讨了高职教师信息素养提升路径。
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