“双减”政策实施以来，学校作为课后服务的实施主体，承担着学生、家长、社会的多方期待。“有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求”,是新教育生态下社会对初中学段课后服务生发的新要求。我校通过课后服务课程化建设，回应家长的教育诉求、拓展学生的成长场域、整合课程的供给建设，规划实施了“课程超市2.0”课后服务课程。在课后服务“课程化”建设路径探索中，不断结合实践优化课后服务课程，更好地发掘学生的不同禀赋和潜质，各美其美、美美与共，让学生拥抱阳光灿烂的生活。
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