小学高年级整本书阅读研究解析

作者：王晓玲

来源：考试周刊, 2021, (42): 39-40.

• 整本书阅读
• 高年级
• 阅读兴趣
• 阅读习惯
• 阅读方法

整本书阅读的观念已成为广大一线语文教师的共识,但毕竟整本书阅读不同于语文教材中单篇短章的阅读,所以在教学过程中仍有许多问题值得探究。文章结合笔者在班级内开展高年级整本书阅读的实践经验,从阅读热情的激发、阅读氛围的渲染,阅读习惯的强化、阅读方法的渗透以及阅读成果的展示等方面归纳、总结出许多心得。