英语兴来趣,话语行相寻——利用话语场培养小学生英语元认知能力

作者：丁群芳

来源：小学时代, 2019, (10): 32-33.

• 小学英语
• 话语场
• 认知能力

为使学生更爱英语,我们在课堂中为学生创造更多说的机会,这就是整堂课的点睛之笔。本文主要从形成话语场的方法开始,到话语场的具体操作形式,展开说明如何利用话语场培养小学生英语元认知能力,为学生搭建语言的平台,让学生有想说的欲望,才有敢说的勇气,最后达到会说的目的。