以序促学:让数学学习真正发生

作者：林晓峰

来源：Chinese Times, 2021, (10): 78-79.

<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》中指出,数学课程的设计不仅充分考虑本阶段学生数学学习的特点,更要符合学生的认知规律和心理特征。也就是教师可以遵循"以序促学"的理念,旨在梳理学生认知的"序"和数学知识的"序",设计两者融通共生、协调一致的学与教,促进学生数学学习的真正发生。