思想品德课程对于学生思想的成熟以及三观的确立有着推动作用,如何上好思想品德课程是很多教师亟待解决的关键性问题。而一个优秀的、好的课堂教学的导入则是课堂教学有效性的根本保障。教师是否能够在新课程开始之前点燃学生的学习热情以及积极性,使得学生注意力能够从课间休息回到课堂学习氛围当中来,将会直接影响到教学的效果。所以,充分结合教学内容,巧妙的设计各类导入环节,是当前教学研究的主要内容。本文从故事导入、时事导入以及旧课导入三个方面阐述了初中思品课堂教学导入的技巧。
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